Tom Holland Atribuye su No Participación en SNL a la Dislexia.

Redac­ción Fron­tera Ink.

El actor Tom Hol­land ha rev­e­la­do que su decisión de no pre­sen­tar el pro­gra­ma “Sat­ur­day Night Live” se debe a su dislex­ia. Hol­land com­par­tió esta infor­ma­ción durante una reciente apari­ción en el pód­cast “Good Hang with Amy Poehler”, expre­san­do su temor a leer los teleprompters y a los posi­bles cam­bios en los guiones durante las trans­mi­siones en vivo.

Hol­land explicó que, aunque puede leer bien en gen­er­al, la lec­tura en voz alta le provo­ca un “blo­queo men­tal” que puede lle­var­le a par­alizarse. Este desafío lo ha dis­ua­di­do de acep­tar las invita­ciones que el pro­gra­ma le ha exten­di­do en varias oca­siones.

Para mane­jar su condi­ción en su tra­ba­jo diario como actor, Hol­land enfa­ti­za la impor­tan­cia de apren­der sus líneas con antic­i­pación y escanear los guiones. Afir­ma que el día más desafi­ante de su tra­ba­jo es la lec­tura de guion. La exmiem­bro del elen­co de SNL, Amy Poehler, le ofre­ció pal­abras de alien­to durante la con­ver­sación.

Además de la dislex­ia, Hol­land ha vivi­do con Trastorno por Déficit de Aten­ción e Hiper­ac­tivi­dad (TDAH) des­de su infan­cia. En sep­tiem­bre de 2025, el actor men­cionó a IGN que uti­liza her­ramien­tas instruc­cionales y enfo­ques cre­ativos, como los sets de LEGO, para desar­rol­lar per­son­ajes y prepararse para sus pape­les, espe­cial­mente cuan­do enfrenta un “lien­zo en blan­co”.

La dislex­ia es una condi­ción que, según el Cen­tro Yale para la Dislex­ia y la Cre­ativi­dad, afec­ta a un 20 por cien­to de la población, con­sti­tuyen­do entre el 80 y el 90 por cien­to de todas las per­sonas con dis­capaci­dades de apren­diza­je. Hol­land tiene próx­i­mos estrenos, incluyen­do su papel como Telé­ma­co en “The Odyssey” de Christo­pher Nolan el 17 de julio, y “Spi­der-Man: Brand New Day” el 31 de julio.

Crédi­tos: Pód­cast “Good Hang with Amy Poehler”, entre­vista con IGN (sep­tiem­bre de 2025), Cen­tro Yale para la Dislex­ia y la Cre­ativi­dad.